(FCC - 2011 - SEE/SP - Coordenador pedagógico) - De maneira geral, é possível afirmar que os planos de ensino dos professores constituem

a relação oficial e acordada das propostas feitas pelos vários professores para cada disciplina e série.

os norteadores que servem para a elaboração dos planos das aulas e da avaliação da aprendizagem dos alunos.

a sequência lógica de ensino-aprendizagem e as regras básicas de funcionamento da classe.

a definição daquilo que deve mobilizar os professores das disciplinas para implementá-las em suas aulas.

as possibilidades e ajustes, em relação àqueles indicados nas Propostas Curriculares e no Plano Plurianual.

(FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Sarandi/PR - Coordenador pedagógico) - O portfolio é um procedimento de avaliação e sobre ele NÃO podemos afirmar que:

Coloca os alunos em contato constante com sua aprendizagem.

Tem como objetivo principal a apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos.

Seja um procedimento de avaliação que cumpre a função de ser também instrumento de registro.

Serve para valorizar o trabalho do aluno, seu crescimento e suas aprendizagens.

(FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Sarandi/PR - Coordenador pedagógico) - De acordo com a Lei nº 9394/96 sobre a Educação de Jovens e Adultos, NÃO podemos afirmar que:

A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento.

Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais não poderão ser aferidos ou reconhecidos.

Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.

A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram o ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.

(FC - 2015 - Prefeitura de Boa Viagem/CE - Coordenador pedagógico) - O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) é responsável pela execução de políticas educacionais que envolvem assistência técnica e financeira. A respeito dos seus programas, é correto afirmar que:

o Programa Nacional de Livro Didático (PNLD) é executado em ciclos trienais alternados e beneficia as áreas de Matemática, Língua Portuguesa, História, Geografia, Ciências, Física, Química e Biologia, Alfabetização Matemática, Letramento e Alfabetização, Inglês, Espanhol, Filosofia e Sociologia;

o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) tem como objetivo prover as escolas de ensino público das redes federal, estadual, municipal e do Distrito Federal, no âmbito de toda Educação Básica, com previsão de incluir a educação de jovens e adultos no início de 2016;

o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) atende aos alunos da Educação Básica e Educação de Jovens e Adultos, matriculados em escolas públicas, filantrópicas e em entidades comunitárias. Atualmente, o valor reado pela União por dia letivo não faz distinção por etapa ou modalidade de ensino;

o Programa Nacional de Formação Continuada do FNDE (Formação pela Escola) é voltado para o aperfeiçoamento de docentes que atuam com o ensino da Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. Em virtude do grande número de professores, os cursos são oferecidos na modalidade a distância.

(IMA - 2014 - Prefeitura de agem Franca/MA - Coordenador pedagógico) - Pedro Demo é um dos teóricos que tem se preocupado em estudar educação, pesquisa e produção do conhecimento, contribuindo para a discussão da didática da prática educativa inovadora e de qualidade. Assinale a alternativa que apresenta uma ideia que não reflete o pensamento desse autor.

Se educação pretende, de fato, ser equalizadora de oportunidades de oportunidades, abrir para os marginalizados chances reais de desenvolvimento, colocar nas mãos dos excluídos armas efetivas de luta, precisa aproximar-se da melhor maneira possível, da construção do conhecimento.

Educação de qualidade, em termos instrumentais, é aquela que vai além da mera transmissão, cópia, reprodução de conhecimento, para atingir de cheio sua construção.

Como regra, pratica-se a didática marcada pelo mero ensino e pela mera aprendizagem. De um lado, aparece um pretenso sujeito, chamado professor, no sentido surrado de copiador de cópias, já que definido como ministrador de aulas, sem qualquer compromisso construtivo, mesmo na universidade. De outro aparece um típico objeto de aprendizagem, o aluno, cuja função é ser cópia da cópia.

A escola e a universidade são lugares privilegiados da construção do conhecimento.

A educação de qualidade é aquela que adota a didática tradicional na qual o professor transfere o seu conhecimento para o aluno e o aluno se comporta no processo de ensino-aprendizagem como um objeto do conhecimento, apropriando-se acriticamente do conhecimento transferido pelo professor.

Coordenador pedagógico

Prepare-se com questões de Coordenador pedagógico

(FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Sarandi/PR - Coordenador pedagógico) - Um(a) professor(a) diagnostica que seus alunos encontram-se no nível silábico, considerando-se a Psicogênese da Língua escrita e, você sugere, como uma das melhores intervenções nessa fase, a seguinte atividade:

a Cruzadinhas e textos lacunados para perceber o número de letras das palavras.
b Elaborar um quadro com as regularidades ortográficas da língua.
c Trabalhar a segmentação de textos.
d Pintar a lacuna entre palavras em pequenos textos.

Código da questão: Q46681Ca

(IMA - 2014 - Prefeitura de agem Franca/MA - Coordenador pedagógico) - A U de um computador é :

a É a placa de circuito impresso onde reside toda a principal parte eletrônica do computador.
b Utilizado até hoje para conectar mouse e teclado.
c Essa unidade processa as instruções, executa os cálculos e gerencia o fluxo de informações pelo computador
d Utilizada para conectarem periféricos como a impressora. Vem sendo gradativamente substituída pela tecnologia USB.
e Armazenam os dados que serão enviados para a ULA e armazena também as informações geradas pela ULA.

Código da questão: Q10531Ca

(FCC - 2011 - SEE/SP - Coordenador pedagógico) - Em uma escola de Ensino Médio os alunos estão ansiosos para a realização o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Porém, um grupo de alunos recusa-se a realizar o exame. Neste caso, o diretor da escola deve

a conversar com os alunos sobre a importância da realização deste exame, deixando porém que os mesmos decidam quanto à sua participação, pois o Enem é de adesão voluntária.
b obrigar o grupo de alunos a realizar a prova, pois trata-se de um exame obrigatório para todos os alunos deste segmento no País.
c encaminhar uma carta para os pais/responsáveis por esses alunos, solicitando que conversem com os mesmos e os convençam da importância e obrigatoriedade deste exame.
d solicitar a ajuda dos professores no convencimento dos alunos para a realização da prova, pois este é um exame que contribuirá para a bonificação dos docentes.
e informar os alunos de que poderão não realizar o exame, embora, nesse caso, suas notas finais serão afetadas.

Código da questão: Q25308Ca

(FCC - 2011 - SEE/SP - Coordenador pedagógico) - A qualidade da educação oferecida nas escolas públicas vem se tornando tema central, pois essas escolas estão sendo procuradas por um número cada vez mais expressivo de

a jovens e adultos que não tinham, anteriormente, direito efetivo de estudar nessas instituições formais de ensino.
b crianças com deficiência cognitiva, para quem as aprendizagens escolares são pouco decisivas no mundo globalizado.
c alunos das camadas mais pobres da sociedade brasileira, que antes não tinham o a essas instituições.
d pessoas das comunidades em que se situam as próprias escolas, a quem o o democrático agora permite sua frequência.
e estudantes da classe média empobrecida, que antes podia pagar escolas privadas para seus filhos.

Código da questão: Q25299Ca

(CURSIVA - 2015 - Prefeitura de Coronel Freitas/SC - Coordenador pedagógico) - O Setor de Escrituração Escolar é importantíssimo na dinâmica de uma escola. É através do correto lançamento e da efetivação dos chamados registros escolares que são verificados, exceto:

a Os direitos de um candidato à matrícula;
b Os dossiês dos alunos.
c A regularidade da vida escolar;
d O desenvolvimento da aprendizagem de um aluno;

Código da questão: Q47754Ca

(IMA - 2014 - Prefeitura de agem Franca/MA - Coordenador pedagógico) - Analise os itens seguintes sobre as bases filosóficas da Educação.

I. A felicidade, a natureza e o mal devem ser transpostos para a educação, mediante a supervisão de um adulto, para possibilitar ao aluno alçar a liberdade vinculada à moral e à racionalidade.
II. Para Kant, a humanidade não deve participar de qualquer felicidade ou perfeição a não ser aquela que os seres humanos obtiveram por si mesmos sem intervenção do instinto e por sua própria razão.
III. Segundo Kant, o homem não pode se tornar um verdadeiro homem senão pela educação.

Assinale a alternativa que indica os itens corretos:

Código da questão: Q10550Ca

(CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Serrita/PE - Coordenador pedagógico) - Atualmente, no Brasil, a base nacional dos currículos do ensino médio deve ser organizada nas seguintes áreas de conhecimento:

a Linguagem, Códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias e Geociências.
b Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias.
c Linguagem, Códigos e suas Tecnologias, Inglês, Ciências Físicas e Biológicas, Matemática e Ciências Humanas.
d Língua Portuguesa e Literatura Brasileira; Matemática; Ciências Humanas; Ciências Exatas e do Meio Ambiente.

Código da questão: Q47778Ca

(FC - 2015 - Prefeitura de Boa Viagem/CE - Coordenador pedagógico) - Sobre uma educação para a diversidade, é correto afirmar que,

a embora respeito, solidariedade, justiça e igualdade sejam importantes, é impossível serem ensinados e aprendidos na escola;
b uma escola para a diversidade deve impor a todas as crianças o mesmo modelo cultural e intelectual, sem considerar os talentos individuais;
c para que os alunos possam assumir os princípios éticos, é necessário que sejam abordados em situações reais que os conduzem a refletir sobre suas condutas;
d respeitar as diferenças é privilegiar o conhecimento abstrato em detrimento de outras qualidades humanas, como a imaginação, o trabalho em equipe e a arte.

Código da questão: Q46661Ca

(IMA - 2014 - Prefeitura de agem Franca/MA - Coordenador pedagógico) - São componentes elétricos / eletrônicos ligados à placa-mãe, EXCETO:

Código da questão: Q10530Ca

(CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Serrita/PE - Coordenador pedagógico) - O tema “bullying” está presente nos dias atuais em vários locais, incluindo a escola. Sobre este tema assinale a opção CORRETA:

a Pouco interfere na aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo, pois é visto como brincadeira que, normalmente, leva os sujeitos a reagirem intensamente em face dos desafios decorrentes de interações sociais.
b Seria um conjunto de atos agressivos e sistemáticos contra criança ou adolescente, sem motivação aparente, mas de forma intencional, tendo a vítima pouco ou quase nenhum recurso para evitar a agressão ou dela se defender.
c Serve para que os alunos a demarcarem seu espaço tanto no ambiente escolar quanto na vida, já que todos os envolvidos são levados a repensar seus papéis sociais.
d O quadro de bullying está caracterizado quando um aluno mais forte a a perseguir, excluir e ridicularizar um colega, uma única vez, demonstrando com essa atitude comportamento segregacionista.

Código da questão: Q47770Ca

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